Cette année, les élèves de 4D participent au projet « Le Cinéma, cent ans de jeunesse » en lien avec le Ciné 104 à Pantin.
Il s’agit d’un programme international d’éducation au cinéma qui permet aux élèves de différents pays (France, Allemagne, Japon, Brésil, Afrique du Sud…) de découvrir le cinéma par la théorie et par la pratique. Des extraits filmiques sont analysés puis un film de 10 minutes environ est réalisé par la classe à partir d’une question annuelle commune à tous les ateliers. Cette année, le thème est « Filmer l’autre, le geste documentaire ». Les élèves bénéficient de l’intervention d’un professionnel du cinéma tout au long du projet.
Une projection finale de tous les films aura lieu en juin au ciné 104 pour les participants d’Île-de-France et à Lisbonne pour tous les participants.
Lien vers le site du projet : https://www.cinemacentansdejeunesse.org/programme/ann%C3%A9e-2023-2024.html#Focus
Premières séances
Après une première séance où les élèves ont analysé plusieurs extraits filmiques avec l’aide de l’intervenant, ils ont découvert comment utiliser une caméra professionnelle et ont réalisé plusieurs exercices d’entraînement (filmer et présenter un élève en 1 minute).
Exercice 1 : filmer le travail
Le travail de tous les établissements participant au projet est organisé en 3 exercices filmés qui doivent respecter certaines règles. Le premier est un exercice individuel. Les élèves ont dû filmer le travail en un plan-séquence d’1 à 2 minutes. Les films réalisés ont fait l’objet d’une analyse en classe (choix du sujet, des angles de prise de vue, des mouvements de caméra etc.).
Quelques photogrammes extraits des plans réalisés par les élèves sur le thème « Filmer le travail » :
Exercice 2 : réaliser un portrait
Le deuxième exercice, mené en groupes, consistait à réaliser un portrait. Les élèves ont dû réfléchir au rapport qu’ils souhaitaient entretenir avec la personne filmée (rapport extérieur, dialogue/entretien ou voix off ajoutée sur les images). Après avoir réalisé des repérages dans les alentours du collège, un groupe a choisi de faire le portrait d’une femme rencontrée au club d’escalade Arkose et un autre groupe a choisi de filmer Laurent, garagiste. Le montage a fait l’objet de plusieurs séances au cours desquelles les élèves ont dû argumenter et justifier leurs choix.
Portrait de Laurent :
Exercice 3 : filmer un lieu
Le troisième exercice a également été réalisé en groupes. Il s’agissait cette fois de filmer un lieu en 3 minutes maximum. Après avoir fait des repérages et rédigé un texte pour justifier leur choix, les élèves ont constitué deux groupes : le premier a choisi de filmer le terrain d’aventure, le second la rue du Capitaine Dreyfus.
Photogrammes extraits des plans des élèves :
Réalisation finale : un court-métrage documentaire collectif
Après avoir mené différents exercices, les élèves ont réalisé un film collectif de 10 minutes environ. Celui-ci pouvait porter sur une personne ou un lieu filmés au cours de l’année ou bien sur un autre sujet. Après un débat et un vote, les élèves ont choisi de s’intéresser à un lieu plus proche du collège qu’ils connaissaient et qu’ils fréquentaient régulièrement : le square de la République. Ils se sont ensuite divisés en 4 groupes pour le tournage et sont allés à la rencontre des passants en les interrogeant sur leur lien avec ce lieu représentatif de Montreuil. Plusieurs séances ont ensuite été consacrées au montage.
Le film intitulé « Notre square de la République » a été projeté le mercredi 5 juin à la Cinémathèque de Lisbonne devant tous les participants au projet. Les élèves ont répondu aux questions des spectateurs et expliqué leurs choix. Ils ont également assisté à la projection des films des autres participants.
Pour participer au financement du voyage au Portugal, ils se sont pleinement investis (ainsi que leur famille) dans la vente de gâteaux à l’occasion des divers événements du collège.
Vous pouvez voir les photos de leurs aventures à Lisbonne ici : https://padlet.com/celinegasnier6/voyage-lisbonne-z6yoa0g2p3pzzjuc
Et pour voir le documentaire réalisé par les élèves, c’est ici :